選對(duì)兒童書架款式 打造孩子專屬閱讀空間

　　孩子在3歲之后，是認(rèn)知能力發(fā)展的重要時(shí)期，在這期間給孩子準(zhǔn)備一個(gè)書架，能夠讓孩子接觸更多的書籍，不僅能夠給孩子提供一個(gè)良好的閱讀氛圍，還能提高孩子的閱讀興趣。兒童書架對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，因此家長(zhǎng)挑選書架時(shí)一定要慎重，如今市面上的兒童書架種類繁多，造型多樣，但是質(zhì)量卻良莠不齊，那么應(yīng)該如何給孩子挑選一款實(shí)用高質(zhì)量書架呢?

　　選對(duì)兒童書架款式 打造孩子專屬閱讀空間

　　一、按材質(zhì)挑選

　　孩子的體質(zhì)特殊，生活中接觸的東西要求安全無(wú)害，而書架的材質(zhì)與安全實(shí)用性息息相關(guān)，市面上常見的書架材質(zhì)分為4大類，分別實(shí)木材質(zhì)、塑料材質(zhì)、纖維板材質(zhì)以及纖維板混合松木材質(zhì)。

　　1.1實(shí)木書架

　　實(shí)木書架是指用天然木材制成的書架，可以從書架的表面就能夠看清木材的紋理，的特點(diǎn)就是不容易變形，穩(wěn)固性比較高，使用壽命也會(huì)比較長(zhǎng)，并且實(shí)木材質(zhì)的書架本身就具有防潮的功能，能夠有效防止書籍生蟲。

　　但是實(shí)木書架相比于其他材質(zhì)的書架價(jià)位有些高，并且實(shí)木的材質(zhì)比較軟，不能受日光的曝曬，在保養(yǎng)上也會(huì)比較麻煩;而且書架的樣式和花紋也受材質(zhì)本身的制約，沒有太多挑選的空間，很難吸引孩子的興趣。

　　1.2塑料書架

　　塑料材質(zhì)的書架在市面上為多見，塑料材質(zhì)色彩豐富多樣，可根據(jù)不同的需求進(jìn)行款式造型設(shè)計(jì)，并且塑料材質(zhì)價(jià)格低廉，并且一般的塑料材質(zhì)的書架都具有良好的絕緣性和防水性，性價(jià)比還是比較高的。

　　塑料材質(zhì)的書架一般較為輕便，方便移動(dòng)，但是穩(wěn)定性卻相當(dāng)?shù)牟睿瑢?duì)于生性好動(dòng)的孩子，很容易將書架推翻，發(fā)生意外;此外，塑料材質(zhì)中含有有害身體的化學(xué)材質(zhì)，甚至還殘留些刺鼻性氣味，不利于孩子的身體健康。

　　1.3纖維板書架

　　纖維板又被稱為密度板，是以木質(zhì)纖維或其他植物纖維為原料，施加脲醛樹脂或其他適用的膠黏劑制成的人造板材，而纖維板制成的書架，表面光滑平整，材質(zhì)細(xì)密、性能穩(wěn)定、邊緣牢固，很適合孩子使用。

　　而且纖維板在抗彎曲強(qiáng)度和沖擊強(qiáng)度方面都比較高，使用的壽命也較長(zhǎng)，而且板材表面的裝飾性極好，能夠隨意創(chuàng)意各種手繪的書架，在外觀上能夠增加孩子的新鮮感，激發(fā)孩子閱讀的熱情。

　　1.4纖維板混合松木材質(zhì)

　　其實(shí)，纖維板材質(zhì)的書架主要特點(diǎn)以材質(zhì)均勻、不易開裂為主，而松木材質(zhì)的主要特點(diǎn)是以環(huán)保實(shí)用為主，因此目前很多生產(chǎn)商會(huì)把纖維板材質(zhì)與松木材質(zhì)結(jié)合起來(lái)，共同突出雙方的優(yōu)點(diǎn)，從而起到材質(zhì)穩(wěn)固、環(huán)保耐用的效果。

　　纖維板混合松木材質(zhì)制成的書架不僅價(jià)格比較便宜，而且可以任意切割，非常適合作為手工雕刻的材料。而且由于內(nèi)部材質(zhì)密度特殊，所以具有很不錯(cuò)的吸收噪音的能力，可以減少孩子在閱讀過(guò)程中噪音的干擾。

　　小結(jié)：挑選兒童書架材質(zhì)是關(guān)鍵的，經(jīng)過(guò)對(duì)以上4種材質(zhì)的對(duì)比可以看出實(shí)木實(shí)木書架安全性較高，塑料材質(zhì)的書架雖然性價(jià)比高，但是穩(wěn)定性差，而纖維板混合松木書架各方面都比較令人滿意，非常經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。

　　二、根據(jù)外形挑選

　　如今市面上很多兒童書架為了迎合孩子和家長(zhǎng)多樣的需求，在外形設(shè)計(jì)上也是煞費(fèi)苦心，外形各異的書架不僅能夠?qū)⒑⒆訒康娘L(fēng)格改變一新，而且還能夠增添孩子的閱讀興趣。

　　2.1方形

　　方形書架是為普遍的書架，優(yōu)點(diǎn)是具有一定的獨(dú)立性，擁有較為強(qiáng)大的收納功能，能夠放置很多寶寶喜歡的書籍，而且取用也非常的方便，而且這種方形的兒童書架外形都比較規(guī)整，能夠培養(yǎng)寶寶收納整理的習(xí)慣。

　　方形的書架屬于比較常規(guī)的形狀，大部分造型有些死板，顏色也過(guò)于單一，很難給人一種新鮮感，缺乏兒童樂(lè)趣，難以激發(fā)孩子長(zhǎng)久的閱讀熱情，家長(zhǎng)也可以在方形書架上放置一些裝飾品，增加它的吸引力。

　　2.2弧形

　　弧形書架是指造型為圓形的書架，其造型體態(tài)獨(dú)特、優(yōu)美，但是它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)變化多樣，具有一定的裝飾性，一般是懸掛于墻面，比較節(jié)省空間，擴(kuò)大了書籍的儲(chǔ)存范圍，不僅使居室更加柔和親切，而且還增加閱讀的趣味性。

　　弧形的書架雖然造型美觀，但是穩(wěn)固性不強(qiáng)，平衡性比較差，而且承重能力有限，如果擺放的書籍過(guò)多，容易存在一些不必要的安全隱患，因此家長(zhǎng)在選購(gòu)弧形書架時(shí)，盡量選擇一些有安全保障的。

　　2.3樹形

　　樹形的書架是目前較為受歡迎的外形，樹形的設(shè)計(jì)不會(huì)讓人覺得面積很大，但是卻可以放下不少書籍，很實(shí)用，參差錯(cuò)落的隔板構(gòu)造出的不規(guī)則空間，既可用來(lái)排列書籍，又能擺放小物件、擺設(shè)，能夠給孩子一種新奇的感受。

　　由于大部分樹形書架的外形是向上延伸的，所以對(duì)孩子的身高便有了一定的限制。此外，這類書架注重美觀性，不宜放過(guò)多的書，家長(zhǎng)購(gòu)買時(shí)不能買太高層，而且單側(cè)放的書過(guò)多，很容易出現(xiàn)重心傾斜側(cè)翻的情況。

　　小結(jié)：通過(guò)以上對(duì)書架外形的分析，可以了解到方形的書架雖然比較實(shí)用，但是可能會(huì)對(duì)孩子缺乏吸引力，弧形的書架造型美觀，但是存在一定的安全隱患，而樹形的書架外觀優(yōu)美，購(gòu)買時(shí)要根據(jù)孩子的身高挑選。

　　三、根據(jù)功能挑選

　　書架的實(shí)用性和它的功能是分不開的，具有功能性的書柜可以解決孩子多方面的閱讀問(wèn)題，例如書架是否可調(diào)節(jié)、是否能夠拆洗等，這些看似普通的功能卻能夠增加兒童書架的實(shí)用性。

　　3.1可調(diào)節(jié)功能

　　孩子的身體發(fā)育比較快，高度可調(diào)節(jié)的書架能夠根據(jù)孩子不斷變化的身高進(jìn)行自由調(diào)節(jié)，并且有的書架還可以根據(jù)書本的高度，任意調(diào)節(jié)隔板間的距離，可以避免有些書籍過(guò)高，無(wú)法放置書架的困擾。

　　可調(diào)節(jié)功能的書架可以根據(jù)實(shí)際情況自由調(diào)節(jié)各層隔板間的距離，操作也很靈活，通過(guò)調(diào)節(jié)螺孔以及螺栓與隔板連接固定，因此需要家長(zhǎng)仔細(xì)安裝調(diào)節(jié)，否則可能會(huì)影響到孩子后期使用的方便性。

　　3.2可組合功能

　　可組合書架通過(guò)與其他的兒童家具自由的組合，來(lái)滿足孩子不同的實(shí)際需求，市面上常見的組合方式，便是書桌和書架的組合，能夠?qū)⑹覂?nèi)的擺放空間進(jìn)一步優(yōu)化，同時(shí)也能夠給孩子創(chuàng)造更加合理的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　組合書架在組裝時(shí)一定要注意家具之間的銜接，避免因?yàn)殂暯硬划?dāng)，而導(dǎo)致書架書架松動(dòng)而發(fā)生意外情況，同時(shí)在擺放書籍時(shí)要避免上重下輕，以免重心上移，導(dǎo)致組合書架發(fā)生傾斜側(cè)翻等。

　　小結(jié)：通過(guò)對(duì)書架功能的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)一些兒童書架看似不起眼的小設(shè)計(jì)，卻能夠增加整個(gè)書架的實(shí)用性，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的具體需求，以及書架的功能特點(diǎn)，來(lái)挑選適合孩子的書架。

　　相關(guān)閱讀：

　　8款兒童書架設(shè)計(jì)效果圖 給你看看歪果仁的設(shè)計(jì)思路?

　　兒童書桌椅“基本功”不扎實(shí) 很難好好“坐”?